1.- El Programa del Bachillerato Internacional Indice

El Programa del Bachillerato Internacional, creado en 1.968, es un curso preuniversitario exigente que culmina con exámenes externos para obtener el correspondiente diploma o certificación. Está destinado a estudiantes muy motivados de secundaria, con edades comprendidas entre los 16 y los 19 años. El programa, que actualmente se imparte en alrededor de 1300 centros repartidos por todo el mundo (34 españoles de los que 15 son institutos públicos), ha alcanzado su prestigio debido a su riguroso sistema de evaluación, lo cual ha abierto a los graduados del Bachillerato Internacional las puertas de las mejores universidades. El sistema de calificaciones del Programa de Diploma se basa en una serie de criterios: el rendimiento de cada estudiante se mide según niveles bien definidos y coherentes, que se mantienen de una convocatoria de exámenes a otra. En los tres últimos decenios, la IBO ha demostrado que sus estudiantes están bien preparados para afrontar el trabajo universitario a los más altos niveles.
El programa consiste en un plan de estudios internacional integral de dos años de duración que puede cursarse en español, francés o inglés y que suele permitir a los estudiantes cumplir los requisitos del sistema de educación nacional o estatal. El Programa del Diploma incorpora los mejores elementos de diversos sistemas nacionales sin basarse en ninguno en concreto. Los estudiantes con movilidad internacional pueden trasladarse de un Centro del Bachillerato Internacional a otro y los que permanecen en su país se benefician de seguir un plan de estudios internacional de gran prestigio en el mundo.
El programa surgió de los esfuerzos de un grupo de educadores internacionales por crear un currículo común y una acreditación para entrar en la universidad para estudiantes que cambiasen de país de residencia. A estos educadores les impulsaban no sólo consideraciones prácticas sino también un ideal: que los estudiantes compartiesen una experiencia académica en la que se pusiese de relieve el pensamiento crítico, la comprensión intercultural y el contacto con una gran diversidad de puntos de vista.

Actualmente este programa, considerado por prestigiosos especialistas en educación y otros intelectuales como el mejor programa de Bachillerato que existe a nivel mundial, ofrece a los estudiantes sobre todo una formación de calidad tanto en conocimientos académicos como en los valores que promueve, una formación integral para fomentar los retos del futuro desde un perspectiva universalista.

2.- El Currículo del Programa Indice

El programa tiene las ventajas de un plan de estudios convencional y amplio que también incorpora tres importantes elementos adicionales. Aparece todo ello reflejado en el modelo curricular hexagonal que se presenta en esta página.

Las asignaturas se estudian simultáneamente y los estudiantes abordan las dos grandes áreas tradicionales del saber: las humanidades y las ciencias. Los candidatos al diploma deben seleccionar una asignatura de cada uno de los seis grupos de asignaturas. Las exigencias del sistema de selección de asignaturas aseguran que el estudiante con inclinaciones científicas estudie humanidades y aprenda una lengua extranjera y que el lingüista nato se familiarice con el trabajo de laboratorio y con el manejo de las matemáticas.

Los alumnos que obtienen el diploma deben cumplir otras tres exigencias:

Teoría del Conocimiento: curso interdisciplinario diseñado para desarrollar un enfoque coherente respecto del conocimiento.
Monografía: ensayo de 4000 palabras que permite al alumno iniciarse en la investigación sobre un tema concreto de su interés.
Creatividad, Acción y Servicio, (CAS): estimula a los alumnos a involucrarse en la práctica del deporte, en actividades artísticas y en labores de servicio a la comunidad.

3.- Teoría del Conocimiento (TdC) Indice

TdC es un curso interdisciplinario obligatorio que fomenta la reflexión crítica sobre el conocimiento y la experiencia adquiridos tanto dentro como fuera del aula. En este curso se invita a los estudiantes a cuestionar las bases del conocimiento, a darse cuenta de las limitaciones subjetivas e ideológicas y a dotarse de medios para analizar información expresada de manera racional. Es un elemento fundamental para que comprendan otras perspectivas culturales. Este curso es exclusivo de IBO, que recomienda al menos 100 horas lectivas repartidas en los dos años que dura el programa.

4.- Monografía (4.000 palabras) Indice

Los estudiantes tienen la posibilidad de investigar un tema que les interese especialmente. La monografía les permite familiarizarse con la metodología científica, así como con el tipo de trabajo y de redacción que se espera de ellos en la Universidad. La IBO aconseja que los estudiantes dediquen 40 horas al estudio individual y a la redacción de dicho trabajo, para el cual pueden escoger entre 60 asignaturas, incluidos muchos idiomas. La monografía brinda a los estudiantes la oportunidad de profundizar en una materia del programa de estudios, por ejemplo, eligiendo un tema de una de sus asignaturas de nivel superior. También pueden ampliar sus conocimientos académicos abordando un tema que no figure entre las materias elegidas.

5.- Creatividad, acción y servicio (CAS) Indice

La meta de la IBO es formar a la persona en todas sus facetas y propiciar el que los estudiantes se conviertan en ciudadanos responsables y solidarios. Mediante las actividades de CAS se pretende que los estudiantes compartan su energía y sus talentos especiales con los demás: por ejemplo, pueden participar en producciones teatrales o musicales, en deportes o en actividades de servicio comunitario. Su objetivo es permitir a los estudiantes tomar mayor conciencia de su persona y preocuparse más por los demás, así como ser capaces de trabajar en cooperación con otras personas.
El énfasis de CAS estriba en el aprendizaje experimental. Se espera que durante dos años los estudiantes le dediquen unas tres horas por semana a una variedad equilibrada de diferentes actividades o a un proyecto único.

6.- Las seis asignaturas Indice

Las seis asignaturas del modelo curricular se estudian simultáneamente y los alumnos deben estudiar tanto las humanidades como las ciencias. Los estudiantes del programa deben elegir una asignatura de cada uno de los seis grupos, aunque la del grupo 6 puede sustituirse por una segunda asignatura de los grupos 1 a 5. Por lo menos tres asignaturas, pero no más de cuatro, deberán cursarse en el nivel superior (NS), y las restantes en el nivel medio (NM). A los cursos de nivel superior se dedican 240 horas de clase y a los de nivel medio, 150 horas. De ese modo, los estudiantes pueden profundizar en determinadas materias y abordar otras de manera más general, logrando así un equilibrio entre la especialización temprana que caracteriza algunos sistemas nacionales y la formación más amplia que se encuentra en otros. Los estudiantes que se inclinan por las ciencias tienen que cursar alguna materia de humanidades y los que prefieren las letras se familiarizan también con las técnicas de laboratorio. Los temarios se revisan continuamente para que la formación impartida responda a las necesidades actuales. La lista siguiente se ofrece sólo a modo de orientación.

7.- Grupo 1 - Primera lengua Indice

La OBI ofrece exámenes en más de 80 lenguas, como parte de su política de alentar a los estudiantes a mantener fuertes vínculos con su propia cultura. La adquisición de excelentes dotes de expresión escrita y oral y el respeto del patrimonio literario de la primera lengua del estudiante, se complementan con una perspectiva internacional al estudiarse también la literatura mundial.

8.- Grupo 2 - Segunda Lengua Indice

Todos los alumnos del Diploma deben rendir un examen de una segunda lengua. Existen varias opciones para adecuar la formación impartida al nivel de los estudiantes: principiantes, estudiantes que ya tienen ciertos conocimientos de la lengua y estudiantes casi bilingües con un alto nivel de expresión. El principal objetivo de las asignaturas del grupo 2 es conseguir que los estudiantes puedan utilizar la lengua en diferentes situaciones y con diversos propósitos. Los cursos se centran en la comunicación escrita y oral.

9.- Grupo 3 - Individuos y Sociedades Indice

Las asignaturas incluidas en este grupo son: empresa y gestión, economía, geografía, historia, historia del mundo islámico, tecnología de la información en una sociedad global, filosofía, psicología y antropología social.

10.- Grupo 4 - Ciencias Experimentales Indice

Las asignaturas que abarca el grupo 4 son: biología, química, física, sistemas medioambientales y tecnología del diseño. Se efectúan prácticas de laboratorio y se fomenta el trabajo en grupo mediante un proyecto interdisciplinario realizado en equipo. Se conciencia a los estudiantes de problemas de orden ético y moral, y se estimula la responsabilidad social examinando cuestiones de alcance local y mundial.

11.- Grupo 5 - Matemáticas Indice

Todos los aspirantes al diploma deben realizar un curso de matemáticas, pudiendo escoger entre cuatro posibilidades en función de su capacidad e interés. Cada curso tiene por objeto desarrollar la comprensión de las matemáticas como disciplina y promover la confianza y la facilidad en la utilización del lenguaje de las matemáticas.

12.- Grupo 6 - Artes y Optativas Indice

Este grupo comprende artes visuales, música y artes interpretativas. Se hace especial hincapié en la producción, así como en la exploración de una serie de trabajos de creación artística en un contexto global. Los alumnos tienen la posibilidad de elegir algunas asignaturas de otros grupos y una asignatura autorizada (programa de estudios del colegio).

13.- Evaluación del trabajo del alumno y obtención del Diploma Indice

Los profesores de los colegios y los examinadores de IBO trabajan conjuntamente para garantizar que los estudiantes puedan demostrar lo que han aprendido. No se trata simplemente de dar las mejores calificaciones a un porcentaje determinado de alumnos, sino que se refleja la adquisición de conocimientos y habilidades en relación con normas que se aplican de igual modo a todos los colegios.
La responsabilidad de la evaluación académica de la calidad del trabajo de los estudiantes incumbe a unos 3.400 examinadores de IBO en todo el mundo, dirigidos por varios jefes de examinadores con autoridad internacional en sus ámbitos respectivos. IBO evaluará en el año 2005 a unos 40.000 estudiantes. Cada año, aproximadamente el 80 % de los candidatos obtiene el diploma. Los exámenes tienen lugar en mayo para los colegios del hemisferio norte y en noviembre para los del hemisferio sur.

14.- El Bachillerato Internacional en el IES SAGASTA Indice

El IES SAGASTA viene ofreciendo el Programa del Bachillerato Internacional desde el curso 1986-87 de forma ininterrumpida, por lo que ya son 19 las promociones de alumnos que han cursado o cursan esta modalidad de enseñanza, con unos resultados dignos de ser destacados, pues hasta ahora el número de alumnos que ha obtenido el diploma se sitúa en torno al 90 %, lo que coloca al IES SAGASTA entre los primeros centros del mundo.
En este centro, al igual que en los otros trece institutos públicos españoles que ofrecen el programa, los estudios de Bachillerato Internacional se complementan con los correspondientes a una de las opciones del Bachillerato Nacional, de manera que los estudiantes optan de forma independiente a los dos títulos:

Al Diploma o Certificado del BI, en las condiciones expuestas.
Al título de Bachiller Español en semejantes condiciones al resto de los alumnos.

Con carácter general, los resultados obtenidos por los alumnos en el Bachillerato Nacional y en las pruebas de acceso a la Universidad Española son brillantes, como también lo son en diferentes certámenes u olimpiadas de conocimientos convocadas por diversas organizaciones españolas o internacionales.
En las tablas de asignaturas anexas se puede observar la forma en que quedan integrados los dos programas.

El Instituto Sagasta está orgulloso de poder ofrecer un programa de esta calidad y prestigio académico a sus alumnos y anima a todos los posibles candidatos al diploma a beneficiarse de esta oportunidad tan singular que les ofrecemos.